Bicicleta com Rodinhas

        A Fundação Síndrome de Down,  Campinas/SP,  nasceu a partir da idealização e sonhos de um grupo de pais que, acreditando nas capacidades das pessoas com síndrome de Down, pensaram que poderiam agir e oferecer a seus filhos um espaço educacional e terapêutico integrado, no qual o individuo fosse considerado em sua totalidade.                Por isso a missão da Fundação é: “ promover o desenvolvimento integral da pessoa com síndrome de Down nos aspectos físico, intelectual, afetivo e ético, mediante a integração de pesquisas interdisciplinares e pratica educacional inovadora. ”                    A sua equipe técnica é formada por profissionais de diversas áreas do conhecimento: psicologia, fonoaudiologia, fisioterapia, pedagogia, terapia ocupacional e neuropediatria.  A Fundação conta ainda com a consultoria de profissionais especializados nas áreas de psiquiatria, além de manter permanente contato com profissionais de referência nas áreas de organização de serviços

Uso muitos recursos em sala de aula para dinamizar a aprendizagem da leitura e da escrita.  Veja alguns: Chapéu da Imaginação É  usado nas dinâmicas de memorização e construção de conto oral. O chapéu vai passando de criança pra criança, e cada uma contará uma parte da história ou repetirá o que foi dito pelo colega anteriormente. Livrão de Histórias  Ele esconde os livros ou o livro que será lido na Roda de História, e os revela no momento certo, atraindo a atenção e curiosidade das crianças. Senhor Bola  Usado nas dinâmicas de prontidão, animando a turma para mais um dia de aula. A sala de aula pode e deve ser um lugar de muita alegria!

O Tapete para contar história dá uma Dinâmica diferente e enriquecedora à aula. Fiz algo adaptado, usando uma esteira de palha, pedaços e apliques em e.v.a, tampinhas de garrafa  e peças de jogos de montar. As crianças amaram. É importante que as crianças participem do processo de construção do tapete. Este recurso permite que os alunos imagem várias histórias com o uso da imaginação e da argumentação ou suposições de enredo para cada situação. Esta é a esteira pronta Alguns detalhes em e.v.a, tampinhas de garrafa e peças de jogos de  montar  Crianças contando A historinha Brinquedos de pelúcia foram usados para representar os personagens. Depois de contarem a história ou de construí-la coletivamente, passa-se ao registro escrito da história. Reconto escrito da História Ilustração da História

Esta equipe é maravilhosa... Em 2011, tive a oportunidade de trabalhar no CIEE - Brasília DF, como Instrutora de Aprendizagem, do Programa Aprendiz Legal. Uma experiência única, porque proporciona o contato com as Culturas Juvenis e como o Jovem percebe o Mundo do Trabalho. A lei da aprendizagem garante ao adolescente e ao Jovem o primeiro emprego com carteira assinada. Da esquerda para direita: Sabrina, Roseana (Coordenadora), Paula, Larissa, Karina, Danielle, Gleice e Shirlaine, Grandes profissionais. As capacitações teóricas envolvem Dinâmica de grupo, trabalho em equipe,  simulações de entrevistas de emprego, postura e atitude profissional.  Jovem Aprendiz (16 anos) e eu

Utilizei esse jogo para realização de Cálculo Mental, as Crianças gostaram e participaram com entusiasmo. Abraços a Amiga Profº Edinalva que confeccionou o jogo a partir de um Livro Didático.

Para fazer um Mural de Festa Junina, decidi utilizar o trabalho em equipe, dividindo tarefas entre os grupos para, ao final, termos um Mural construindo por todos. Partindo da ideia da Professora Regiane, enviei como atividade de casa, o boneco, em papel cartão para que as crianças vestissem de caipiras; Bonecos e Bonecas  Caipiras 2. No dia Montagem do Mural, trabalhei um texto sobre a História das Festas Juninas com as Crianças, e pedi a elas que fizessem um texto sobre o que mais gostavam nesse Festa. Em Seguida, dividi as equipes para começarmos a construção do Mural; 1ª equipe: Desenhar e recortar estrelinhas  2ª Equipe: montar as cerquinhas Os alunos maiores foram orientados e supervisionados no uso da cola quente 3ª Equipe: Confeccionar girassóis 4ª Equipe: Confeccionar as Bandeirinhas. No final, temos o trabalho de todos e não apenas da Professora. O trabalho em equipe fortalece as relações interpessoais no ambiente de sala

Na última semana Fiz um Teatro de fantoches com meus alunos do 3º ano C, do CED 06 do Gama DF. O objetivo era propiciar um momento de criação de histórias espontâneas, bem como exercitar a atenção a fala do outro.  Com relação ao aluno DM/SD, o objetivo era envolvê-lo na interação com os colegas e desenvolver a fala.    Dividi a turma em equipes e cada uma deveria escolher os fantoches que usaria para contar uma história à Turma. As mesmas equipes ainda ajudaram na produção de letras para decorar o cenário. Aluno DM/SD participando do Teatro Alunos atentos à Apresentação dos colegas As crianças mostraram criatividade e se empenharam para contar histórias engraçadas. Foi uma tarde muito CRIATIVA!!!

Este é o Mural de Festa Junina da Profª Regiane, CED 06 do Gama. Uma inspiração para a equipe de professoras que atua no 1º Ciclo, 1º  e 3º anos. 

Nossas salas de aula são mediadoras de realidades, pontes para o conhecimento.

Nos próximos dias estarei relatando minha experiencia de trabalho no CED 06 do Gama - DF, suas contribuições para meu crescimento profissional.